초등학생 다문화 학생을 대상으로 하는 한국어 교육에서 어휘 사용 방법인 연어를 교육하기 위하여 초등학생 교육용 연어를 선정하고 적합한 교육방법을 연구하여 교육적 효과를 높이고자 ...
초등학생 다문화 학생을 대상으로 하는 한국어 교육에서 어휘 사용 방법인 연어를 교육하기 위하여 초등학생 교육용 연어를 선정하고 적합한 교육방법을 연구하여 교육적 효과를 높이고자 한다.
본 연구는 다문화 가정 자녀를 대상으로, 초등학교에서 사용하는 한국어 연어를 교육하기 위한 연어 선정 및 교육방법을 고찰하는 것을 목적으로 하였다.
다문화 초등학생을 위한 한국어 교육용 연어 선정을 위해 문어자료로서 초등학교 교과서, 구어자료로서 에듀넷에 탑재된 실제 수업 장면을 분석하여 다문화 초등학생을 위한 한국어 교육용 연어를 선정하였다. 또한 이를 가르치기 위하여 다양한 방법으로 연어를 분류하여 교수․학습을 위한 다양한 방향을 제시하고 실제로 ‘신체부위’에 관련된 연어와 ‘날씨’와 관련된 연어를 가르치기 위한 교수학습지도안을 제시하였다.
1장에서는 연구의 목적과 필요성을 밝히고, 연구방법과 절차, 선행연구 검토를 통한 시사점을 추출하였다.
2장에서는 이론적 고찰을 통해 연어의 개념, 범주, 유형을 정리하고, 본고에서 다루고자 하는 다문화 초등학생을 위한 한국어 교육용 연어를, 기존의 연어 연구와 비교하여 그 의미와 개념을 정하고 다루고자 하는 범위를 제한하였다. 가장 많은 범위를 차지하는 [체언/용언]형의 연어만을 그 대상으로 하여 다문화 초등학생을 교육하기 위한 실질적인 내용을 다루고자 한다.
3장에서는 기존의 연어 선정 연구를 통해 연어 선정에 대한 논점을 밝히고, 한국어 초등학생 교육용 연어 선정 작업을 위해 기준을 제시한 후 선정을 위한 자료를 제시하고 기준에서 밝힌 절차에 따라 다문화 초등학생을 위한 한국어 교육용 연어 선정의 결과를 보였다.
본고에서는 연어 선정을 위해 문어적 자료로 2007개정 교육과정의 4학년 교과서와 구어적 자료로 에듀넷에 탑재된 우수수업 동영상 내의 구어를 분석하여 약 80만 어절을 살펴보아 2천 여 개의 [체언/용언]형 말뭉치를 구축하였다. 이를 통해 다문화 초등학생을 위한 한국어 교육용 연어 301개를 선정하였다.
4장에서는 선정된 다문화 초등학생을 위한 한국어 교육용 연어를 교육할 수 있는 교육방법을 고찰하기 위해 구조에 따라서 분류해보고, 어휘의 등급에 따라 연어 등급을 나누어 우선적으로 가르쳐야할 연어를 정해보았다. 또한 교육을 위해 현재 한국어교육에서 많이 사용하고 있는 모형과 기존의 모형들을 참고하여 모형을 설계하고 이를 실제 수업에서 사용할 수 있도록 수업지도안을 제시하였다.
5장에서는 각장의 결론을 드러내고, 이 연구를 통한 최종 결론인 초등학생 한국어 교육용 연어 선정과 교육방법 연구를 통한 결과를 도출하였다.
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