국 문 초 록 본 연구는 다문화가정이 급증하고 있는 사회현상 속에서 유아를 둔 다문화가정 어머니의 한국어교육을 위한 프로그램 모형 개발에 목적이 있다. 최근 어린이집에서도 다문화... 국 문 초 록 본 연구는 다문화가정이 급증하고 있는 사회현상 속에서 유아를 둔 다문화가정 어머니의 한국어교육을 위한 프로그램 모형 개발에 목적이 있다. 최근 어린이집에서도 다문화가정의 유아가 늘어나고 있으며 다문화가정 어머니의 언어적인 문제로 인해 유아들에게 미치는 영향이 미미하지 않다는 것은 실무경험과 선행연구를 통해 알 수 있었다. 본 연구에서는 어린이집에 재원하고 있는 다문화가정 어머니를 대상으로 요구도 조사를 하였고, 유아와 다문화가정 어머니의 한국어교육에 효과적일 것으로 기대되는 동화를 통해 프로그램 모형을 개발하였다. 다문화가정 어머니의 한국어교육을 위해 타 기관에서도 다양한 프로그램을 실시하고 있으나 이번 연구에서는 가정과 어린이집을 연계한 프로그램 모형 개발에 중점을 두었다. 이를 위해 다음과 같은 연구문제를 설정하였다. 연구문제 1. 동화를 통한 다문화가정 어머니의 한국어교육 을 위한 가정-어린이집의 연계 프로그램 모형 개 발의 이론적 근거는 어떠한가? 연구문제 2. 동화를 통한 다문화가정 어머니의 한국어교육을 위한 가정-어린이집의 연계 프로그램 모형 개발 의 연구 방법 및 절차는 어떠한가? 연구문제 3. 동화를 통한 다문화가정 어머니의 한국어교육을 위한 가정-어린이집의 연계 프로그램 모형 개발 의 실제는 어떠한가? 위의 연구문제를 해결하기 위해서 Ⅰ장에서는 연구의 필요성과 연구문제를 제기하고 기본적인 용어정의를 하였다. Ⅱ장에서는 다문화가정의 정의 및 현황, 다문화가정 어머니와 유아의 언어이해와 필요성, 동화의 교육적 가치, 가정과 유아교육기관 연계 필요성에 대하여 이론적 배경을 살펴보았다. Ⅲ장에서는 프로그램 모형 개발을 위한 수요조사 분석으로 설문지를 통해 다문화가정 어머니 20명의 요구도 조사를 분석하고, 타 기관의 프로그램 진행 실태를 알아보았다. Ⅳ장에서는 이론적 배경과 프로그램 모형 개발을 위한 수요조사 분석을 바탕으로 프로그램의 기본 방향을 설정하고, 프로그램 모형의 목적 및 목표를 세우고 교육 내용과 교수-학습방법, 평가까지의 과정을 제시하였다. 그리고 이것을 토대로 동화를 통한 다문화가정 어머니의 한국어교육을 위한 기관-어린이집의 연계 프로그램을 모형으로 구체화하였다. 본 연구를 통해 기대하는 효과는 다음과 같다. 첫째, 동화를 통한 프로그램 모형을 제공함으로서 다문화가정 어머니와 유아의 한국어 학습 동기와 흥미를 유발하여 교육이 지속될 것으로 기대한다. 둘째, 동화를 통한 프로그램 모형을 제공함으로서 한국어의 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 등 언어기능면이 향상될 것으로 기대한다. 셋째, 가정과 어린이집이 연계되는 프로그램 모형을 제공함으로서 다문화가정 어머니와 유아의 상호작용 속에서 친밀감이 높아질 것으로 기대한다. 따라서, 본 연구를 기초로 어린이집에 재원하고 있는 다문화가정 어머니와 유아들을 위해 가정과 어린이집이 연계할 수 있는 다양한 프로그램이 개발되기를 기대한다. ，韩语论文网站，韩语论文 |
