한국어 관형사형 어미는 일반적으로 ‘-는’, ‘-(으)ㄴ’, ‘-(으)ㄹ’, ‘-던’ 네 가지 형태가 있다. 체언을 꾸미는 기능을 하면서 시제나 상, 양태, 서법의 의미 기능을 하기도 한다. 그리...
한국어 관형사형 어미는 일반적으로 ‘-는’, ‘-(으)ㄴ’, ‘-(으)ㄹ’, ‘-던’ 네 가지 형태가 있다. 체언을 꾸미는 기능을 하면서 시제나 상, 양태, 서법의 의미 기능을 하기도 한다. 그리고 관형사형 어미가 관형절(冠形節) 내포문에 있어서는 복문(複文)의 상대적 시간을 나타낸다.
게다가, 한국어의 관형사형 어미는 대부분 관형절의 시제(時制)적 현상에 따라 다른 형태가 선택된다. 동일한 관형사형 어미가 용언에 따라 다른 시간 의미를 나타낼 수도 있다. 이처럼 관형사형 어미가 형태적으로나 의미적으로 복잡한 양상을 보이기 때문에 외국인 학습자는 관형사형 어미를 배울 때 항상 어렵다고 한다.
중국어는 고립어라서 문법 체계가 한국어보다 아주 간단한데 보통 어순이나 허사로 문법을 표시한다. 그리고 중국어의 현저한 특징은 형태 변화가 없는 것인데 한국어와 아주 다르다. 중국어에서 한국어의 관형사형 어미 같은 문법 항목이 없다. 굳이 찾으려면 한국어 관형사형 어미와 비슷한 기능을 하고 있는 형태소는 구조조사(助詞) ‘的’이라 할 것이다.
그리고 이 조사 ‘的’은 한국어의 관형사형 어미처럼 용언 뒤에만 쓸 수 있는 것이 아니라 명사 뒤에 써서 뒤에 나오는 체언을 수식할 수도 있다. 또한 ‘的’은 한국어 관형사형 어미처럼 관형어를 구성하는 기능을 담당하지만 일반적으로 시간의 의미를 나타낼 수가 없어 한국어 관형사형 어미와 큰 차이를 보이고 있는 것이다. 그러므로 중국인 학습자가 한국어 관형사형 어미를 배울 때 어려워하며 사용할 때 중국어의 영향으로 오류를 많이 범하는 것이다.
본고는 이 문제를 해결하기 위해서 관형사형 어미의 이미 기능과 대응하는 중국어 표현과 중국인 학습자의 관형사형 어미 사용의 오류를 분석하고, 이를 바탕으로 중국인 학습자를 위한 한국어 관형사형 어미의 교육 방안을 제시하였다.
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