본고는 일본인 학습자 중, 현재 한국에서 직장 생활을 하고 있거나 앞으로 그러한 예정이 있는 학습자를 대상으로, 그들의 직장 내 제3자 경어법 사용 양상과 그 사용에 적용되는 사회적 요... 본고는 일본인 학습자 중, 현재 한국에서 직장 생활을 하고 있거나 앞으로 그러한 예정이 있는 학습자를 대상으로, 그들의 직장 내 제3자 경어법 사용 양상과 그 사용에 적용되는 사회적 요인의 상호작용 양상을 규범적인 오류 분석에서 벗어나, 사회언어학적 방법을 통해 살피고자 하였다. 또한 학습자들의 제3자 경어법 사용 양상을 실제 사용과 전략에 주목하여 분석하고, 직장 내 제3자 경어법 교수·학습 방안을 마련하는 것을 그 목적으로 하였다. Ⅱ장에서는 기존 연구의 검토를 통해 일본인 학습자들의 직장 내 제3자 경어법 사용의 분석에 필요한 개념과 직장 내 제3자 경어법에 대한 이론적인 측면의 고찰이 이루어졌다. 우선 일본인 한국어 학습자들의 직장 내 의사소통 능력 향상을 위한 경어법 교육의 필요성에 대해 논의하였고, 나아가 경어법 교육에서의 사회언어학 접근의 중요성에 대해서도 논의하였다. 그리고 직장 집단의 특징에 대해 논의하면서 여러 사회적 요인 중 특히 직장 내 제3자 경어법 사용에 적용되는 사회적 요인을 찾아내려고 하였다. 그 결과 한국 직장에서는 ‘직위’나 ‘연령’과 같은 상하관계가 직장 내 제3자 경어법의 사용에 우선적으로 적용됨을 알 수 있었다. 한편 일본어에서는 ‘직위’, ‘연령’은 물론 그 외의 ‘친소관계’나 일본 특유의 ‘uchi, soto’ 의식이 제3자 경어법 사용에 적용될 수 있음을 알 수 있었다. 또한 한·일 기업 문화 및 직장 내 제3자 경어법을 문법적 측면과 사회언어학적 측면에서 대조 분석하였다. 마지막 절에서는 일본인 학습자들의 직장 내 한국어 제3자 경어법 교육의 현황을 알아보기 위해 학습자들이 사용하고 있는 교재에 수록된 제3자 경어법 사용 양상을 분석하였는데 직장 내 제3자 경어법에 대한 효과적인 교수·학습 이루어지지 않았던 것으로 나타났다. Ⅲ장에서는 설문지 및 인터뷰 조사를 통해 수집된 직장 내 한국어 모어 화자의 제3자 경어법 사용 인식 양상과 일본인 학습자들의 사용 양상을 대비하여 분석함으로써 일본인 학습자들의 직장 내 제3자 경어법 사용 양상의 특징과 그 원인을 찾을 수 있었다. 분석 결과 일본인 학습자들의 직장 내 제3자 경어법 사용은 그 사용에 적용되는 사회적 요인과 한·일 기업 문화 차이에 기인하는 제3자 경어법의 전략적 용법에 대한 이해가 부족한 것으로 밝혀졌다. Ⅳ장에서는 Ⅲ장에서의 분석 결과 및 학습자들의 요구 사항을 바탕으로 일본인 학습자를 대상으로 한 직장 내 의사소통 능력 향상을 위한 효과적인 직장 내 제3자 경어법 교수·학습 방안을 설계하였다. 교수·학습 방법에서는 효과적인 직장 내 제3자 경어법 교수·학습을 위해 의사소통 중심 교수법을 선택하여, 학습자 스스로가 자신의 직장 내 위치와 발화 의도나 목적을 인식하면서 학습할 수 있도록 역할극이나 토론 등을 통해 실제 직장 환경과 근접한 상황에서 수업을 구성하였다. ，免费韩语论文，韩语毕业论文 |
