The purpose of the study is to suggest Korean educational way and the alternatives by investigating Korean educational system from the government and by analyzing the system for the immigrant workers, immigrant women in marriage and children of multic...
The purpose of the study is to suggest Korean educational way and the alternatives by investigating Korean educational system from the government and by analyzing the system for the immigrant workers, immigrant women in marriage and children of multicultural families.
Latest Korean society has a continuous increasing of the immigrant workers and immigrant women in marriage due to a low birth fertility, population aging, highly educated population and decrease in population.
However the educational systems for the multicultural families make slow progress compared with those of increasing. Thus, the present writer examined Korean educational systems for multicultural families and treated those of development methods.
In chapter 2, treated how the organizations related government support Korean education and the purpose of Korean education in the Korean educational institutions.
In chapter 3.1, investigated a domestic condition of the immigrant workers, especially how they educated Korean language before and after their employment and suggested Korean educational way after they employed.
In Chapter 3.2, examined a domestic condition of the immigrant women in marriage and Korean educational condition for them in the multicultural centers and proposed the method about the visiting of Korean teachers, the most important part in Korean learning.
In Chapter 3.3, looked at Korean condition and the education status of the children of multicultural families and suggested the way of information sharing between education office of cities and provinces for the education of the children and supplementary Korean lessons for them.
이 연구의 목적은 우리나라의 정부기관의 한국어 교육 현황을 조사하고, 국내 이주노동자, 결혼이주민여성, 다문화가정의 자녀에 대한 한국어 교육의 현황을 분석함으로써 한국어 교육 방...
이 연구의 목적은 우리나라의 정부기관의 한국어 교육 현황을 조사하고, 국내 이주노동자, 결혼이주민여성, 다문화가정의 자녀에 대한 한국어 교육의 현황을 분석함으로써 한국어 교육 방향과 대안을 제시하는 것이다. 최근 한국사회는 저출산, 고령화, 고학력화, 인구 감소로 인한 지속적인 이주민 노동자와 결혼이주민 여성이 점차 증가하고 있다. 그러나 이런 증가 속도에 비해 다문화 가정의 교육은 지지 부진하고 있는 것도 사실이다. 이에 본고는 다문화가정의 한국어 교육 현황을 살펴보고 발전 방안 모색을 논의하였다.
2 장에서는 정부 유관기관의 한국어 교육 지원이 어떻게 이루어지고 있는지를 알아보았고 그리고 한국어 교육 기관에서의 한국어 교육의 목적 등을 알아보았다.
3.1 장에서는 이주노동자 국내 현황 및 교육 현황에 대해서 알아보며 특히 취업 전 한국어 교육과 취업 후 한국어 교육이 어떻게 이루어져 있는지 그리고 취업 후에 어떤 방향으로 한국어 교육이 이루어져야 하는지에 대한 방안을 제시하였다.
3.2 장에서는 결혼이주여성에 관한 부분으로 결혼이주여성의 현황과 그리고 현재 다문화센터에서의 결혼이주여성에 대한 한국어 교육을 살펴보고 결혼이주여성들의 한국어 학습에서 가장 중요한 한국어 교사의 방문에 관한 방안을 제시하였다.
3.3 장에서는 다문화 가정 자녀의 한국어 현황 및 교육 현황에 대해 살펴보았다. 그리고 다문화가정 자녀교육을 위한 시·도교육청별 정보공유, 다문화 가정의 자녀 한국어 보충수업에 관한 방안을 제시하였다.
본고는 이 연구에서 다문화 가정의 한국어 교육 현황에 대해 알아보았다. 구체적으로 보면 현재 한국어 교육은 국가적으로 활발히 이루지려고 노력을 하고 있다. 그 노력이 더 발전이 되려면 다문화 가정의 한국어 교육은 현재 여러 기관으로 나누어져서 지원하고 있는 교육체계를 한곳으로 통합, 일원화 하여 통일화된 한국어 교육이 되어야 한다고 생각하고, 끝으로 우리 국민들이 다문화 가정을 우리 이웃이라는 것을 인식하고 함께 살아가야 할 것이다.
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