본 연구에서는 외국인 유학생들을 위한 교양한국어 교수요목을 개발하는 것을 목적으로 한다. 외국인 유학생들이 대학 입학 후 학업 수행을 성공적으로 마치기 위해서는 일반 목적의 의사...
본 연구에서는 외국인 유학생들을 위한 교양한국어 교수요목을 개발하는 것을 목적으로 한다. 외국인 유학생들이 대학 입학 후 학업 수행을 성공적으로 마치기 위해서는 일반 목적의 의사소통 능력 배양을 위한 한국어 교육과는 다른 교육 내용이 제공되어야 한다. 외국인 유학생의 부족한 한국어 능력을 고려하면서도 학문의 기초지식을 학습할 수 있는 한국어 교육이 필요하다. 이러한 한국어 교육을 제공하기 위해 대학 입학 후 대학기초교양으로 개설할 수 있는 교양한국어를 제시하고자 한다.
따라서 본고에서는 유학생을 위한 교양한국어 교수요목을 개발하기 위한 기초연구로서 3가지 사항에 대하여 살펴보았다. 첫째, 국내 대학에서 대학기초과목으로 개설한 교양한국어 교과운영을 현황을 조사하였다. 둘째, 교양한국어 교재의 내용과 구성을 분석함으로써 특징을 파악하고자 하였다. 마지막으로 설문조사를 통한 외국인 유학생의 요구를 도출하여 교양한국어 교수요목 유형과 내용 선정에 대한 기초자료를 마련하고자 하였다.
기초 연구조사에서 분석한 결과를 통해 나타난 시사점을 정리하면 다음과 같다. 첫째, 교양한국어에서는 '말하기'와 '쓰기'의 표현 언어 기능을 강조하여 교수하여야 한다. 둘째, 교양한국어는 대학기초과목으로서 다양한 전공의 외국인 학습자에게 필요한 공통요소의 교육 내용을 주제로 삼아야 한다. 따라서 계열별 주제뿐만 아니라 한국어와 한국문화, 대학문화를 다루는 주제가 필요하다. 셋째, 교양한국어에서 표현 기능을 중심으로 교수하더라도, 이해 기능을 활용하여 표현 기능을 학습할 수 있도록 학습활동을 구성해야 한다. 넷째, 교양한국어의 적절한 학문적 어휘 사용과 학문적 담화 구성을 통해 외국인 유학생들은 대학 수학에 필요한 학습 활동을 효과적으로 수행할 수 있어야 한다.
이러한 분석 결과를 바탕으로 교양한국어에 필요한 기능 및 기술을 선정하고 이와 관련한 주제, 과제 및 학습활동, 어휘 및 표현의 교육 내용을 선정하고자 하였다. 교양한국어 교육에서는 '말하기'와 '쓰기'의 표현 언어 기능과 이와 연관된 학습 기술을 강조하여 교수하기 위해 '교양한국어 - 말하기'와 '교양한국어 - 쓰기' 각각에 해당하는 교수요목의 실제를 제시하였다.
외국인 유학생들이 교양한국어를 통하여 대학 수학에 필요한 기본적인 한국어 능력과 학문의 기초지식을 학습할 있는 한국어 교육을 제공받아 성공적으로 학업 수행을 마치는데 도움이 되고자 한다.
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