The Effects of Career Value Clarification Program
on Middle School Students' Career Identities and Career Decision-Making Abilities
Kim, Seung Hee
Major in Counseling Psychology
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The Effects of Career Value Clarification Program
on Middle School Students' Career Identities and Career Decision-Making Abilities
Kim, Seung Hee
Major in Counseling Psychology
Graduate School of Education,
Kosin University
Supervised by Rhu, Hye Ok
Summary
The purpose of this study is to examine the effects of a career value clarification program on the career identities and career decision-making abilities of middle school students.
The research subjects for verifying this purpose are as follows.
First, how will the career value clarification program affect middle school students' carrier identities?
Second, how will the career value clarification program affect middle school students' carrier decision-making abilities?
1) How will the career value clarification training program affect middle school students' the career decision making styles?
2) How will the career value clarification training program affect middle school students' the career decision making levels?
The subjects were the second-grade male and female students of Y Middle School in Busan, and the experiment group and the control group were composed of 16 students respectively according to their choice who wanted to participate in the Career Value Clarification group counseling The experiment group participated in the carrier value clarification program for 12 periods throughout 6 weeks; twice a week, and one period last 60 to 90 minutes. On the other hand, the control group was not conducted anything without pre-test and post-test.
To investigate the effects of the carrier value clarification program, carrier identity was measured by the test including quesionnaries related the carrier issues designed by Jo Eunju(2001), which referred the carrier identity test used by Holland(1980) and the test developed by Dignan(1965) and reorganized by Park Ahcheong The carrier decision-making ability was mesured by ACDM developed by Harren(1979), which was translated into Korean by Lee Hyeonrim(2001).
The results of this study were analyzed by t-test using SPSS 10.0 program. Besides the statistical analysis, moreover, participant's comments of each period are presented.
The results of this study could be summarized as follows.
First, there were meaningful differences in five subordinated categories such as stability, goal orientation, uniqueness, self-assertion and self-existence consciousness between the experiment group and the control group according to the analysis of the test result, which was attempted to examine the changes of the two groups' carrier identities, one of which experienced the values clarification program and the other had no experience. Therefore, it proved that the carrier value clarification program had an effect to increase middle school students' carrier identities.
Second, according to the test result based on the different carrier decision-making styles, which was aimed at examining the changes of the carrier decision-making styles between the experiment group and the control group, there was no meaningful difference in the intuitive style and the dependent style both in the experiment group and the control group. However, meaningful difference existed in the rational style. This showed that the carrier value clarification program was effective to increase middle school students' rational style.
Third, to investigate the changes of the level of the carrier decision-making, the analysis of the two subordinate categories such as level of school adaptability and the level of carrier planning was done. In both two categories, there existed meaningful difference between the experiments group and the control group, which indicated that Career Value Clarification Program was effective to raise the students' carrier decision-making level.
The results of this research implies that the carrier value clarification program impinges upon the growth of students' carrier identities and career-decision making abilities by not only making them understand themselves more systematically but also offering them opportunities to have an concrete insight into beliefs and attitudes toward their own career.
진로가치명료화 프로그램이 중학생의
진로정체감과 진로의사결정능력에 미치는 효과
김 승 희
상담심리 전공
고신대학교 교육대학원 졸업
지도교수 류 혜 옥
요약
본 연구...
진로가치명료화 프로그램이 중학생의
진로정체감과 진로의사결정능력에 미치는 효과
김 승 희
상담심리 전공
고신대학교 교육대학원 졸업
지도교수 류 혜 옥
요약
본 연구는 중학생들을 대상으로 진로가치명료화 프로그램을 실시하고, 이에 참가한 학생들의 진로정체감과 진로의사결정 능력에 미치는 영향을 알아보는 데 목적을 두었다.
이를 위하여 다음과 같은 두 가지 연구문제를 설정하였다.
가. 진로가치명료화 프로그램이 중학생의 진로정체감에 미치는 영향은 어떠한가?
나. 진로가치명료화 프로그램이 중학생의 진로의사결정 능력에 미치는 영향은 어떠한가?
1) 진로가치명료화 프로그램이 중학생의 진로의사결정 유형에 미치는 영향은 어떠한가?
2) 진로가치명료화 프로그램이 중학생의 진로의사결정 수준에 미치는 영향은 어떠한가?
연구대상은 부산광역시에 위치한 Y중학교 2학년 남․여 학생들로 구성하였으며, 진로가치명료화 집단 상담에 참여 의사를 밝힌 1개 학급 32명을 대상으로 학생들의 희망에 따라 실험집단과 통제집단에 각각 16명씩 배정하였다. 실험집단의 경우 6주간 매주 2회기씩 총 12회기(매회 60～90분)에 걸쳐 진로가치명료화 프로그램을 실시하였고, 통제집단은 사전, 사후 검사 이외에 아무런 조치도 취하지 않았다.
진로가치명료화 프로그램의 효과를 알아보기 위해 진로정체감은 Holland 등(1980)이 사용한 자아정체감 검사, Dignan(1965)이 제작한 자아정체감 검사를 박아청이 개편한 검사를 참고로 조은주(2001)가 진로관련 문항으로 재구성한 검사지로 측정하였으며, 진로의사결정 능력은 Harren(1979)이 개발한 진로의사결정 척도(Assessment of Career Decision Making : ACDM)를 이현림(2001)이 한국어로 번역한 것으로 측정하였다.
연구결과는 SPSS 10.0 프로그램을 이용하여 독립표본 t검증을 실시하였으며, 통계분석 외에도 진로가치명료화 프로그램에 참여한 집단 구성원의 회기별 소감문을 요약, 정리하여 제시하였다.
본 연구에 나타난 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 진로가치명료화 프로그램을 경험한 실험집단과 경험하지 않은 통제집단 간의 진로정체감의 변화를 알아보기 위하여 진로정체감 하위요인별 사후검사를 비교 분석한 결과 다섯 가지 하위영역인 안정성, 목표지향성, 독특성, 자기주장, 자기존재의식 모두에서 실험집단과 통제집단 간에 유의미한 차이를 보여 진로가치명료화 프로그램이 중학생의 진로정체감 증진에 효과가 있는 것으로 나타났다.
둘째, 진로가치명료화 프로그램을 적용한 실험집단과 적용하지 않은 통제집단 간의 진로의사결정 유형의 변화를 알아보기 위하여 진로의사결정 유형별로 사후검사를 비교 분석한 결과 직관적 유형과 의존적 유형에서는 실험집단과 통제집단 간에 유의미한 차이를 보이지 않았으나, 합리적 유형에서는 유의미한 차이를 보여 진로가치명료화 프로그램이 중학생의 합리적 유형을 증가시키는 데 효과가 있는 것으로 나타났다.
셋째, 진로의사결정 수준의 변화를 알아보기 위하여 진로의사결정 수준 하위요인별 사후검사를 비교 분석한 결과 두 가지 하위영역인 학교에 대한 적응 수준, 진로계획 수준 모두에서 실험집단과 통제집단 간에 유의미한 차이를 보여 진로가치명료화 프로그램이 중학생의 진로의사결정 수준 향상에 효과가 있는 것으로 나타났다.
이상의 연구 결과들은 진로가치명료화 프로그램이 자신에 대한 체계적인 이해와 진로에 대한 신념과 태도에 대해 보다 구체적인 통찰을 할 수 있는 기회를 제공함으로써 중학생의 진로정체감과 진로의사결정 능력의 증진에 효과적임을 시사한다.
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