1장에서 외국인을 위한 한국 현대 문학 읽기 교재 개발의 필요성을 제시하고 외국인 한국어 학습자를 대상으로 하는 문학 교육과 관련된 선행연구를 검토한다. 2장에서 구체적으로 외국인... 1장에서 외국인을 위한 한국 현대 문학 읽기 교재 개발의 필요성을 제시하고 외국인 한국어 학습자를 대상으로 하는 문학 교육과 관련된 선행연구를 검토한다. 2장에서 구체적으로 외국인을 위한 문학교육의 이론을 고려하여 외국인을 위한 문학교육의 단점 및 장점을 밝히고 문학교육의 방법에 대해 논의한다. 외국인 학습자에게 문학을 바탕으로 하는 교육을 시행하고자 한다면 문학 텍스트의 특성도 고려해야 한다. 문학 교육과 외국인을 위한 한국 현대문학 교육의 이론을 살펴본 후에 3장에서 교재 개발을 위한 기초 조사를 시행하고자 한다. 따라서 개발하고자 하는 문학 읽기 교재의 대상인 중급․ 고급 한국어 학습자와 한국어 교육 기관에서 한국어를 가르치고 있는 한국인 교사를 중심으로 문학교육에 관한 요구 분석을 한다. 본 요구 분석은 문학 읽기 교재를 개발하기 위해 필수적인 조사이며 이를 통해 얻을 수 있는 정보는 4장과 5장에서 밝힐 것이다. 개발하고자 하는 교재는 학습자와 교사의 요구를 만족시킬 수 있어야 할 뿐만 아니라 현장 외국인을 위한 무학교육의 문제점과 한계도 극복할 수 있어야 한다. 따라서 3.2.에는 외국인을 위한 한국 문학교육의 실장을 검토하도록 한다. 3장의 결과를 바탕으로 4장에서 교재에 포함되어야 할 작품 목록에 대해 논의할 것이다. 작품을 선정한 후에 그의 활용성에 대해 논의하고 활용할 수 있는 활동 유형까지 제시한다. 5장에서 먼저 개발하고자 할 교재의 단원 구성에 대해 논의한 4장에서 만든 작품 목록을 참고하여 실제 한국 현대 소설과 현대 시를 이용하는 교재의 단원을 제시할 것이다. 마지막으로 6장에 본 논문의 논의를 요약하여 논문의 문제점을 밝히고 앞으로 해야 할 연구에 대해 언급하면서 본 논문을 마친다. ，韩语论文，韩语论文题目 |
