摘 要： 日语中固有的词并不多，十六世纪以来日语引进了各国的词语，形成了现在的外来语。本文围绕日语外来语的本源，阐述外来语关于日本社会及生活等各个领域的作用。 中国...

摘 要： 本文通过归纳总结提出日语合成词的促音变化规则，认为促音主要发生在以“キ、ク”结尾的音读字（词），出现在以它们所在行即“カ”行开头的音读字词之前时，以及以“...

摘 要： 日语中，人物的人称包括第一、第二、第三人称，但是使用频率却不高，通常句子的主语时隐时现，常常出现无人称词的情况，对句子意义的理解带来困难，初学者往往为此所...

摘 要： 在新形势下，日语阅读教育要由注重语言知识的讲授变为加强阅读能力的训练，课堂阅读教育不仅要注重语篇结构略论，注意阅读教育与艺术知识的结合，而且要有效地指导课...

摘 要： 单复句的划分及复句的类别在各国的语法探讨中都处于一个挠头的境地，对日语单复句的划分，日语各语法大家也是众说纷纭。本文从句子的结构和意义上对单复句的划分进行...

摘 要： 日语口译考试中考生经常会出现一些失误，这些失误最终会导致考试失败。只要在平时的学习和操练中稍加注意，就能够避免失误和顺利通过考试。本文归纳、列举了考生在考...

摘 要: 情感动词是表达自己或他人心情、感觉、心理的动词,根据语用特征可分为情感表述动词、情感变化动词和情感描述动词。本文根据分类,对日语情感表述动词从人称、时态、动态...

摘 要: 高校英语系学生选择日语作为第二外语学习的人数逐年剧增。然而,第二外语却又往往容易被学习者忽视。关于高校教师,找到引导学生学好二外日语的措施是至关重要的。本文...

摘 要: 随着信息时代的到来,网络的普及,网络语言应运而生。这里所说的网络语言是指狭义的网络语言,即网民在网络上聊天或发帖等时常用的语言或符号。本文将流行在日语各论坛、...

摘 要: 在日语教育过程中,经常发现学生对「と」「ば」「たら」「なら」这四个形式的假定形接续助词混淆不清。实际上在使用的时候,在用法上有着很多区别。所以教师在教育的时候...

我们在日语学习过程中,经常会碰到像“�を伸ばす”、“幅を�げる”、“声を高める”、“��を深める”、“�船を膨らます”这样的词组。在这些词组中出现的动词,基本上都是...

摘 要： 本文根据作者多年教育经验，指出引导学生学好二外日语的关键是学习目的性，即学习的动机。强调在实际教育实践中应采取灵活多样性的教育措施培养学生的学习兴趣，根据...

摘 要： 现代公司除了要求毕业生有较高的职业技能外，还需要毕业生有较高的职业素质。商务日语系的毕业生将来面对的公司，大部分是日资公司或者是与日资公司有业务往来的企...

摘要： 本文从中文与日语的汉字对比角度出发，以中国日语学习者的一些实际日语误用例为基础，略论说明了在中文与日语当中存在着母语干涉现象。同时也略论说明了造成这种错误...

摘要： 本文通过SWOT工具略论日语系学生当前所面临的严峻形势和自身的劣势，阐述了如何通过优化课程体系，提高学生BJT商务日语能力、职业转型能力及双师型教师队伍建设三个维...

摘要： “不”在中日两国语言中的使用都十分广泛。表面看来，它在两国语言中的使用及意思大致相同，但实则不然。本文将“不”在《新明解国语词典》及《现代汉语词典》中的全...

摘要： 语言与艺术有着密切的联系，语言既是艺术的重要载体，同时也是艺术的一种形式。学习一门外语，仅仅学习其语言知识是远远不够的，还需要了解该语言背后隐藏的社会艺术...

摘要： 日语听力理解是日语学习中“听、说、读、写、译”五项基本技能之一，也是在校学生在学习日语过程中的一个难点。听力教育质量直接联系到日语学习学生的听力技能的提高...

摘要： 日语中有关情感的表达方式非常丰富。而禁止许可作为日语学习中非常重要的情感表达句式。非常有必要对其进行系统的略论探讨。禁止是要求对方不要做某种行为，动作或要...

摘要： 一直以来拟声拟态词在日语语法词汇系统中被当作一种特殊词汇来把握，提到其词性归属问题，一般情况将其归入副词一类。而在实际应用中，拟声拟态词的副词以外的用法是...

摘要： 本文通过从报刊杂志上收集的实例，对日语的助数词“回”和“度”进行了比较。发现这两个词虽然意义很相似，相当汉语的“次”“届”等，但在用法上并非完全一样，有些...

我国民间流传着不少与老鼠有关的谚语和俚语，如“多鸣之猫，捕鼠必少”、“大猫头，老鼠尾”、“老鼠看仓，看得精光”、“一只老鼠坏了一锅汤”、“小老鼠捉光，大老鼠惊慌...

国际日语能力测试是当前国内受认可度最高的日语能力考试，它分为一、二、三、四共四个级别，其中一级是最高级。日语系的学生一般都会参加其中的一级或二级考试，就业时单...

摘要： 委婉语在日语中占有很重要的地位，不仅数量多，而且使用频率很高。正是这种具有日本特色的曲折、婉转、含蓄的表达方式给日本人营造了愉快的社会环境和和谐的人际联系...

摘 要：暧昧语是日语中的一种特有表现，它完美地表现出了日语的含蓄、恭敬、谦虚的艺术内涵。在日本语能力测试的听力试题中暧昧语大量存在，能否正确理解其含义成为了作用大...

摘 要：间接言语行为是一种常见的语言现象。在日常会话中，经常能见到这一语言行为方式。通过这一方式，我们可以表达出许多不同的言外之意，诸如请求、批评、拒绝、暗示等。...

摘 要：近年来，高校二外日语课越来越受到学院生的欢迎，二外日语教育也取得了巨大成就，培养出许多双语及多语人才。但是由于各种原因，二外日语课也存在许多亟待解决的问题...

【摘 要】疑问句是中日两国日常生活中使用频繁的语言表现形式。疑问句的主要交际功能是提出问题，询问情况。由于疑问句的分类多种多样，从不同的角度、按照不同的标准，会得...

[摘要]：基础日语阶段的教育目标传授基础的日语语言知识和技能，帮助学生打好语言学习的基础，具备扎实的听说读写译的基本功。可以说基础日语教育是学院日语系教学教育的基...

[摘要] 通过对日语网络教学近况的略论,指出其特点,并对其前将进行了展望。其优势是充分利用现有教育资源和现代技术,为日语教育开拓广阔的空间,为学习者能灵活学习日语提供资源...