오늘날 다문화 지식기반사회는 현 사회의 복잡성을 다룰 수 있는 새롭고 유용한 지식의 대통합과 문제해결을 위한 융복합교육이 강조되고 있다. 특히 감성, 소통, 상상력, 창의성이 중시됨... 오늘날 다문화 지식기반사회는 현 사회의 복잡성을 다룰 수 있는 새롭고 유용한 지식의 대통합과 문제해결을 위한 융복합교육이 강조되고 있다. 특히 감성, 소통, 상상력, 창의성이 중시됨에 따라 미술을 통한 융복합 교수학습 방식이 무엇인지에 대한 연구가 새롭게 주목받고 있다. 본 논문은 이와 같은 시대적 흐름에 따라 대학 교양미술 수업을 위한 융복합 수업 설계 모형을 개발하였다. 이를 위해 융복합교육이론과 미술교육이론에 기반하여 학습원칙 4 ON's 즉, 감성적 활동(Hearts-on), 체험활동(Hands-on), 인지적 탐구활동(Minds-on)과 실천적 활동(Acts-on)을 도출하였다. 다음으로 학습전략 요소를 도출하고 ‘4 ONs 기반 융복합수업 설계 모형(The Four ONs-Based Interdisciplinarity Model: 이하 FOBI 모형)’ 초안을 개발하여 대학 수업에 실제로 적용하였다. 이후 연구수업적용 결과를 성찰저널, 심층면담, 수업결과물 및 융복합서약서를 통해 분석하고 모형 초안에 반영하여 모형 최종안을 제시하였다. 또한 모형사용자를 위하여 융복합수업 개발 방안으로서 수업 설계유형을 제시하였다. 연구 결과로 제시된 모형은 분석, 설계 및 개발, 실행 및 평가의 단계로 구성된다. 첫째, 분석단계에서는 학습환경분석, 과제분석, 학습목표를 진술한다. 학습환경으로는 강의실, 현장학습, 온라인학습 등의 내용을, 과제분석으로는 개별과제, 팀 과제 등의 내용을 분석한다. 학습목표는 융복합 탐구나 융복합 체험 등을 목표로 설정한다. 둘째, 설계 및 개발단계에서는 5개의 설계원칙(첫째. 교양미술 수업목표 분석, 전체단계에 반드시 4 ONs가 들어감, 셋째. 수업방식은 프로젝트 기반 학습으로 전개, 넷째. 교양미술수업 환경 내 학습전략 간의 자유로운 선택, 다섯째. 마지막 정리 단계에는 반드시 Act-on이 들어감)과 학습원칙 4 ONs에 기반하여 진행한다. 또한 16개의 학습전략 요소를 학습전략단계에서 제시된 주제('미적탐구와 창작', 'IT와 미술', '미술관련 다양한 이론')와 연결지어 선택하여 수업을 개발한다. 이후 융복합 수업이 진행되고 미니퀴즈, 미니발표, 돌발퀴즈 등을 활용한 학습과정 평가와 수업결과물, 성찰저널, 출석 등을 활용한 학습결과평가로 전개된다. 본 연구의 결과 FOBI 모형은 다음과 같은 강점을 가지고 있음을 확인할 수 있었다. 첫째, 감성개발의 사고전환에 의한 새로운 융복합 개념이 형성된다. 둘째, 다양한 역량이 개발된다. 셋째, 창의적 문제해결의 자신감이 형성된다. 넷째, 융복합의 노력이 지속적으로 실행된다. 또한 FOBI 모형은 ‘서술적 과정중심 모형’, ‘총체적 모형’, ‘실제문제 적응적 모형’의 특징을 나타낸다. 따라서 FOBI 모형은 다양한 방법으로 수업의 변형과 진행이 가능하고, 고차원의 문제해결을 하는 과정에서 인지적, 정의적 심리운동적인 총체적 학습의 전이가 이루어질 뿐만 아니라 실생활에서도 지속적으로 적용할 수 있는 교육환경을 제공함을 확인하였다. 대학에서의 융복합교육이 미진한 가운데 본 연구자가 융복합 교양미술을 하나의 방안으로 제시한 FOBI 모형은 비구체적, 비체계적인 유연성으로 전략요소 선정이 어려울 수 있지만 Act-on을 강조한 실제 적응적인 모형임이 확인되었다. 따라서 대학 교양미술 수업을 위한 융복합교육에 FOBI 모형의 긍정적인 검토가 필요하다. 21세기 복잡한 사회에서는 더욱 더 창의적 인재가 요구된다. 이에 따라 융복합교육을 더 위한 교육현장의 노력은 더 이상 수 피할 수 없다. 특히 대학은 학습자들이 졸업 후 진출하게 될 사회에서도 연결될 수 있는 융복합 교육환경제공에 대한 중요성 인식과 노력이 필요하다. 본 연구자는 융복합교육을 위한 대학의 고민과 해결을 위해 FOBI 모형을 하나의 대안으로 제시하였다. 현재 융복합교육이 교육계의 뜨거운 관심과 조명을 받고 있는 가운데, FOBI 모형이 실제 교양미술 수업에서 활발히 실천되기 위해서는 FOBI 모형에 대한 지속적이고 다양한 연구가 지속되어야 한다.
As the multicultural and knowledge-based society, 'Interdisciplinarity' is emphasized as one of the learner competencies, not only integrating knowledge and solving problem but also communication skills, imagination ability, creativity for the learne... |
