1.1 연구의 필요성과 목적 1

1.2 선행 연구 2

1.3 연구 방법 5

Ⅱ. 이론적 배경 6

2.1 관용표현의 개념 및 범주 6

2.1.1 한국어 관용표현의 개념 및 범주 6

2.1.2 스페인어 관용표현의 개념 및 범주 8

2.1.3 신체 관련 관용표현 9

2.2 인지언어학의 관점에서 본 관용표현 11

2.2.1 은유로서의 관용표현 12

2.2.2 인지언어학의 관점에서 본 관용표현교육 14

Ⅲ. 스페인어와 한국어의 관용표현 - ‘눈’, ‘코’, ‘입’ 중심으로 16

3.1 학습 목록 선정을 위한 단행본 및 한국어 교육용 교재 분석 16

3.1.1 단행본 및 한국어 교육용 교재 16

3.1.2 ‘눈’, ‘코’, ‘입’이 포함된 한국어 관용표현 19

3.1.3 ‘눈’, ‘코’ ‘입’이 포함된 스페인어 관용표현 29

3.2 스페인어와 한국어의 관용표현 대조 분석 32

3.2.1 의미와 표현이 같거나 비슷한 관용표현 37

3.2.2 의미는 비슷하나 표현이 다른 관용표현 41

3.2.3 한국어에만 있는 관용표현 47

3.2.4 대조 분석을 통한 교육적 시사점 55

•   영어 문장구조에 대한 이해가 읽기와 듣

•   영어권 학습자를 위한 한국어 교재 구성

•   모야모야 환아의 수술 후 자기효능감,

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•   한국과 독일의 중등교육단계에서의 진로

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•   형태 초점 접근법을 활용한 한국어 대조

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