한국어 화자의 영어 학습음에 나타나는 비음화와 유음화 현상 연구 임다은 강원대학교대학원 영어영문학과 본 연구의 목표는 한국인의 모국어 규칙인 비음화와 유음화 그리고 교체현상이... 한국어 화자의 영어 학습음에 나타나는 비음화와 유음화 현상 연구 임다은 강원대학교대학원 영어영문학과 본 연구의 목표는 한국인의 모국어 규칙인 비음화와 유음화 그리고 교체현상이 한국인 영어 학습자들의 영어 자음발음에 미치는 영향을 살펴보기 위한 것이다. 이를 위해 각각의 모국어 규칙이 적용될 수 있는 환경으로 조성된 영어 자음들에 대해 학습자가 어떠한 발음 경향을 보이는지에 대한 음향적 분석과 청취 평가를 실시하였다. 이를 통해 학습자의 모국어 전이가 발생했는지 그 여부와 학습자들의 오류 경향에 대해 살펴보았다. 연구 방법으로는 G대학 30명의 한국인 영어 학습자들을 대상으로 발음실험을 실시했다. 이들은 모두 한국에 20년 이상 거주하였으며, 10년 이상 영어 공부를 해온 경험이 있었다. 이들에게 61개의 영어 발화 목록을 2-3회씩 읽혔다. 또한 동일한 자료를 1명의 영어 원어민에게도 읽혔다. 녹취자료는 스펙트로그램을 통해 음향ˑ음성적인 분석을 하고 연구자와 영어 원어민 2명의 청취 평가로 검토하였다. 연구 결과는 기존 선행연구들과 동일하게 한국인 영어 학습자들의 모국어 규칙인 비음화, 유음화, 교체현상이 전이됨에 따라 학습자들의 영어 자음 발화에 부정적인 영향을 준다는 것이 증명되었으나, 본 연구의 피 실험자들의 발화 자료 분석을 통해 얻은 비음화ˑ유음화 오류 경향은 기존의 것과 약간 차이가 있었다. 한국인 학습자들의 파열음에 대한 비음화 오류 경향이 유음의 비음화나 비음의 유음화 전이에 의한 오류의 것보다 높다는 사실에 대해서는 기존의 연구 결과들과 별 차이 없었지만, 이언수 (2008)가 비음 앞> 활음 앞> 유음 앞에 위치한 파열음 순으로 비음화 오류가 한국인 영어 학습자들 사이에서 빈번하게 발생했다는 결과와는 반대로, 본 연구의 실험 결과에서는 이원일 (2006)이 제시한 경향 -비음 앞> 유음 앞> 활음 앞 순의 오류 경향을 보였다. 또한 파열음의 비음화가 적용되는 45개의 영어 자료들 중 1개의 자료를 제외한 나머지의 오류율이 50%가 되지 않는 결과가 도출되었다. 더불어 학습자들의 유음화 전이에 의한 유음화 오류 비율은 기존의 일부 선행 연구들에서 제기된 주장 (한국인 영어 학습자들이 비음화 오류보다 유음화 오류를 더 많이 범할 것이라는)과 달리 비음화의 것보다 낮은 결과를 보였다. 더 나아가 비음 /n/과 유음이 연쇄하는 환경에서 비음의 유음화 오류보다 유음의 비음화 오류를 더 많이 범한다는 결과를 제시한 선행 연구 (이언수 2008)의 결과와는 달리 본 연구의 실험 참가자들은 유음화의 오류를 더 많이 범함으로써 이에 반대되는 결과를 나타내었다. 본 연구는 중ˑ고등학생을 실험 대상으로 한 기존의 많은 연구 (박대원 2012, 이언수 2008)와 달리 대학 학부생 30명을 대상으로 하여 비음화와 유음화 모국어 규칙에 따른 영어 발음 실태를 조사함으로써, 비음화ˑ유음화ˑ교체현상 규칙에 대해 한국인 영어 학습자들이 차등적으로 영향을 받는다는 것을 밝혔다. 더불어 본 연구에서는 해당 모국어 음운 규칙 전이에 의한 학습자들의 영어 자음 발화 오류가 발음 교육을 통해 개선될 수 있다고 주장한 기존의 선행 연구 (이언수 2008)의 견해에 맞추어 영어 교수 기법을 제안하였다. 비음화, 유음화, 그리고 교체현상 전이에 의한 발화 오류를 개선하기 위한 방안으로는 영어의 발음기호와 강세, 리듬과 관련된 교육적 제안이, 특히 유음의 비음화와 관련된 발음 오류와 관련해서는 최소대립쌍 (minimal pairs) 학습 방안이 제시되었다. 본 연구에서 파악한 오류 경향의 결과와 제시된 교육 방안들이 향후 한국인 영어 학습자들의 비음화ˑ유음화 오류 개선에 큰 도움이 되리라 기대해 본다. □ 핵심주제어 비음화, 유음화, 교체현상, 모국어 전이, 자음동화, 영어발음오류
Nasalization and Lateralization in Korean Learners' Pronunciation of English Consonants Lim Da Eun Department of English Language and Literature Graduate School, Kangwon National University Abstract The purpose of this is to observe the influ... Nasalization and Lateralization in Korean Learners' Pronunciation of English Consonants Lim Da Eun Department of English Language and Literature Graduate School, Kangwon National University Abstract The purpose of this is to observe the influence of the Korean phonological rules on Korean EFL leaners’ L2 pronunciation. To examine the error tendency of Korean learners regarding nasalization and lateralization, articulation experiment was done with 30 Korean learners. We objectively selected 61 English words and phrases for the experiment, so we gathered 1,830 (61*30) speech productions from the participants. These speech data were analyzed with the phonetic software “wavesurfer” by contrasting their sound spectrograms and formants with an English native speaker’s production data, and then they were evaluated by three evaluators including the researcher. Throughout the research, we’ve confirmed the interference of L1 phonology rules on L2 pronunciation of Korean learners. However, it showed different error tendencies with previous studies. First, in the case of nasalization, Korean speakers tend to produce more nasalization errors in stop sounds rather than lateral sounds. To be more specific, stops became nasalized more easily when they were directly followed by nasal sounds rather than laterals or a glide sounds. This finding result was contradicted to Lee (2008)'s assertion. Secondly, the learners made less lateralization errors than nasalization errors. The result was contradicted to previous predictions from previous studies related to the markedness -markedness of lateralization rule-. Thirdly, in /n/-/l/ sequence, the learners were prone to make more lateralization errors than nasalization. The result was also contrastive with claims from preceding research. Based on these results, we devised pronunciation teaching methods to reduce the learners' production errors and improve their articulation. The new methodology not only treats the matter of consonant assimilation but also each consonant's quality and its stress. □ Keywords Nasalization, Lateralization, L2 Phonology, Native Language Interference, Consonant Assimilation, Pronunciation Errors ，韩语毕业论文，韩语毕业论文 |
