본 연구는 재미동포 학습자들을 위한 한국어 비언어적표현 교육 방안을 마련하는데 그 목적이 있다. 이를 위해, 비언어적표현의 개념과 유형을 바탕으로 기존의 재미동포를 대상으로 한 한...
본 연구는 재미동포 학습자들을 위한 한국어 비언어적표현 교육 방안을 마련하는데 그 목적이 있다. 이를 위해, 비언어적표현의 개념과 유형을 바탕으로 기존의 재미동포를 대상으로 한 한국어 교재 내 비언어적표현들이 어떤 비율과 양상으로 제시되어 있는지 분석하였고 교재 내 적절하지 못한 비언어적표현들의 문제점을 살펴보았다. 또한 재미동포 학습자와 한글학교 교사를 대상으로 비언어적표현에 대한 설문을 실시하여 비언어적표현 교육의 필요성과 요구를 조사하였다. 교재분석과 요구조사의 결과를 바탕으로 재미동포를 위한 비언어적표현 목록을 선정하고, 이를 효과적으로 교육하는 방안을 제시하고자 하였다.
1장에서는 재미동포 학습자를 대상으로 한 한국어 문화교육 연구와 한국어 교육 내 비언어적표현 교육 연구에 관한 선행연구를 검토하면서 본 연구의 필요성에 대해 기술하였다.
2장에서는 비언어적표현의 개념과 유형에 대해 살펴보고 본 논문의 이론적 배경을 마련하였다. 또한 성공적인 의사소통을 위해 언어 교육에서 비언어적표현이 차지하는 기능과 중요성을 살펴봄으로써 제 2언어 교육인 재미동포를 위한 한국어 교육에서도 체계적인 비언어적표현 교육이 필요함을 언급하였다.
3장에서 기존 재미동포 용 한국어 교재분석에 필요한 기준을 다섯 가지로 마련하고, 국내 초급 통합교재에 제시된 비언어적표현과 비교분석하여 문제점 및 보완점을 분석하였다. 기준 다섯 가지는 신체부위별, 의사소통 기능별, 문화항목별, 삽화 내 비언어적 표현, 교사 지침 및 학생활동 제시 유무와 같다. 신체부위별, 의사소통 기능별로는 재미동포용 한국어 교재 내 비언어적표현을 국내 한국어 교재에서 제시하고 있는 비언어적표현항목과 비교하여 분석하였다. 문화항목 별로는 전체 문화항목에 비해 비언어적표현이 어느 정도의 비율을 차지하는지 분석하였고, 문화를 비교․문화적 관점에서 다루고 있는지 분석하였다. 또한 삽화 내 적절하지 못한 비언어적표현 제시를 살펴보았고 비언어적표현과 관련된 교수지침이나 학생활동의 유무 여부도 함께 분석하였다.
다음으로 재미동포 학습자와 한글학교 교사를 대상으로 설문조사를 실시하여 재미동포를 위한 한국어 비언어적표현 교육의 필요성과 요구에 대해 알아보았다. 또한 설문조사를 통해 어떤 비언어적표현이 의사소통에 문제가 되었는지, 어떤 표현이 교수 학습 내용으로 필요하다고 생각하는지에 대해서 살펴보았다. 학습자를 대상으로 한 설문조사를 통해 한국의 손짓언어와 비언어적표현들에 대한 학습자들의 인식정도를 파악할 수 있었고 학습자들이 한국의 비언어적표현에 대한 학습욕구가 비교적 높은 것을 알 수 있었다. 특히, 조현용(2003)의 외국인(고급)학습자들에게서는 주로 한국인의 감정표현, 전통문화나 관습 등과 관련된 비언어적표현들이 추출되었음에 반해 재미동포의 학습자를 대상으로 요구조사 결과 재미동포 학습자 대부분이 어린이에서 청소년 사이의 연령대이기 때문에 관념적이거나 상징적인 행위보다는 한국 현대문화의 특수성을 반영하는 표현을 바탕으로 상황 중심적이며 보다 구체적인 표현들을 필요로 하는 것으로 나타났다.
4장에서는 3장에서의 설문조사와 교재분석의 결과를 바탕으로 재미동포 학습자를 위한 비언어적표현목록을 선정하고, 이를 교실 내에서 효과적으로 교수 학습하기 위한 방안을 제시하였다. 5장에서는 본 연구의 내용 및 논의를 종합하고, 연구의 의의와 한계점을 밝혀 차후 연구 방향을 모색해 보았다.
본 연구를 통해 재미동포 학습자와 교사들이 한국어 비언어적표현 교육에 대한 필요성을 느끼고 있었으며 이에 비해 교재와 교실현장에서는 그 요구에 맞는 적절한 교육용 목록과 교육 방안이 제시되고 있지 않음을 알 수 있었고, 이에 요구를 반영한 교육목록 및 교육 방안을 제시하고자 하였다.
The aim of this is to make the educational method of Korean non-verbal expressions for Korean-American language learners. For this, we analyzed non-verbal expressions in Korean textbook for Korean-American learners, how they are presented in asp...
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