언어교육에 있어서 문화 이해에 대한 측면이 강조되면서, 한국어교육에서도 언어 기능과 문화와의 통합 교육이 다양한 방법으로 등장하고 있다. 한국어를 배우는 학습자들이 한국의 문화를...
언어교육에 있어서 문화 이해에 대한 측면이 강조되면서, 한국어교육에서도 언어 기능과 문화와의 통합 교육이 다양한 방법으로 등장하고 있다. 한국어를 배우는 학습자들이 한국의 문화를 이해한다는 것은 결국 의사소통 능력이 신장됨을 뜻하며, 특히 가치문화를 이해한다는 것은 목표문화의 근원을 이해하도록 도와줄 수 있다. 이에 이 연구에서는 가치문화 교육의 방법으로서 소설 텍스트를 활용하여 한국어 고급 학습자들을 대상으로 한 한국의 가치문화 교육 방안을 제시하고자 하였다.
2장에서는 가치문화 교육의 필요성에 대하여 논의하고, 한국의 가치문화 중에서 중요하게 인식되는 ‘집단주의’, ‘권위주의’, ‘운명관’에 대한 가치관을 살펴보았다. 그리고 이 연구에서는 이러한 전통적인 가치문화가 현대에 들어서며 가치관의 변화를 보인다는 것을 강조하고 가치문화의 변화에 대하여 논의하였다.
3장에서는 한국어 교재를 분석하여 교재에 반영되고 있는 가치문화에 대하여 분석해보았다. 최근에 개정된 대학 부설 한국어 교육기관의 교재와 여성 결혼 이민자를 위한 한국어 교재, 외국인을 위한 문화 교재를 대상으로 교재에 나타난 가치문화 항목을 분석하였다. 그리고 각각의 교재에서 나타난 가치문화 항목의 특징과 개선사항을 제시하였다.
4장에서는 소설 텍스트를 활용하여 한국의 가치문화, 그중에서도 변화하는 가치문화에 대한 교육 방안을 제시하고자 하였다. 먼저 언어교육에서의 문학교육에 대하여 논의하며, 다양한 방식의 언어와 문학의 통합 교육에 대하여 살펴보았다. 그리고 문화 교육을 위하여 소설 텍스트를 활용한 한국어 읽기 수업 방안을 제시하기 위해 소설 「외면하는 벽」을 선정하고 가치문화 중심 수업지도 모형과 소설 텍스트를 활용한 가치문화 교육 교수・학습 계획표를 제시하였다.
문화 이해 수업은 단순한 한국의 문화적 현상에 대한 소개가 아닌, 읽기 과정을 통한 한국어 읽기 능력의 향상과 함께 문화적인 이해와 활용이 가능하도록 구성하고자 하였다. 이 연구에서는 학습자의 읽기 활동 과정에 대한 논의가 이루어지지 않았으나, 문학 텍스트의 읽기 활동을 통해 텍스트의 주제를 파악하도록 하는 활동 과정으로서의 읽기에 대한 측면도 중요하게 다루어져야 할 필요가 있다.
As the aspects on the Language Education has gained its weight, there also has been approaches on language features and cultural integration in various of ways. Understanding Korean culture to learners of Korean Language means growth in communication ...
As the aspects on the Language Education has gained its weight, there also has been approaches on language features and cultural integration in various of ways. Understanding Korean culture to learners of Korean Language means growth in communication ability and especially understanding the value culture help the learners to understand the basis and root of the Korean culture.
In this research, by using novel text as one of the cultural and educational methods aimed at advanced learners in Korean Language, provided measures of Korean cultural educational values.
Chapter 2 discusses the need for cultural and educational values, and the values of ‘collectivism’, ‘authoritarianism’, ‘point of view for destiny’ which Koreans think are important. Also in this study, it discusses that as these traditional value culture enters contemporary period, changes in values has been emphasized and that there also has been changes in value cultures.
Chapter 3 analyzes the Korean Language textbooks and also analyzes the value cultures reflected in the textbooks. Valuable cultural items shown in textbooks were analyzed of The recently revised Korean institution attached to the university's textbook, Korean Language textbooks for immigrant women, Culture textbook for Foreigners. And cultural values of each of the items shown in the textbook features and improvements are presented.
In chapter 4, by using novel texts, the Korean value culture, mostly the educational methods on changing value cultures is to be discussed. First of all, it examines the various of ways of educational integration on language and literature by discussing about the Language Education. In order to suggest a class which used novel text for cultural education, the novel, "to the outside wall" was chosen and the educational and learning program which applied novel text and the value culture-centered lesson was suggested.
The culture understanding lesson is not only the introduction to the Korean cultural happening but also the improvement on Korean reading ability with cultural understanding and practical use of Korean language. Although in this research, the learners' reading activities processes were not discussed, it is important that the aspects in reading as process of the activities be considered vital for identifying the subject of texts.
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