This has written to ready for basic reference for Korean vocabulary educations, and the purpose of this study is to make the list of the collocations clearly.
Foreign learner should acquire the collocations on study, not like Koreans use col...
This has written to ready for basic reference for Korean vocabulary educations, and the purpose of this study is to make the list of the collocations clearly.
Foreign learner should acquire the collocations on study, not like Koreans use collocations with their intuition. So they make mistake and use awkward expressions, because it is difficult to acquire the collocations naturally on the short period. And the degree adverb is different with normal adverb on the relationship with predicate. This is the reason to make the list of the collocations.
However, as we review precedent studies, it is problem that the number of studies about collocations of degree adverbs is low. Thus, in order to solve this problem, this discusses the followings.
In second chapter, review the basic concept of this study: the degree adverb and the collocations.
In third chapter, select the degree adverb that is object of study. Using precedent study of vocabulary selection for Korean education, and select 5 of degree adverbs, was most frequently used on the corpus. Selected degree adverbs are on the below. 'ka-jang', 'teo-uk', 'neo-mu', 'a-ju', 'mae-u'
In the forth chapter, analysis the relationship of degree adverb and adjective using quantitative method, and make list of collocations of degree adverb.
This study focused on conjugated form and usage pattern, not like precedent studies, that focused on separate form of language like 'just word' or 'just grammar'. The goal of learning foreign language is smooth communication in the real situation, so this study is much effective in the educate collocations of degree adverb.
이 논문은 한국어 어휘 교수를 위한 기초 자료를 마련하기 위한 것으로, 한국어 교실에서 연어관계를 항목으로 제시할 수 있도록, 연어관게를 분석하여 그 구조를 명확하게 목록화 하는데 ...
이 논문은 한국어 어휘 교수를 위한 기초 자료를 마련하기 위한 것으로, 한국어 교실에서 연어관계를 항목으로 제시할 수 있도록, 연어관게를 분석하여 그 구조를 명확하게 목록화 하는데 목적이 있다.
한국인이 직관으로 인지하고 사용하는 어휘간의 공기관계를 외국인 학습자는 학습과정을 통해 습득해야만 한다. 한국어를 학습하는 학습자가 어휘간의 공기관계를 짧은 기간에 자연스럽게 습득하기는 어렵기 때문에 어색한 표현을 사용하게 된다. 정도부사는 일반적인 부사가 용언과 공기하는 것과 다른 양상을 보이기 때문에 이러한 공기관계를 목록화 하여 연어관계로서 제시해 줄 필요가 있다.
그러나 선행연구의 검토를 통해 살펴볼 수 있듯이 정도부사를 대상으로 한 연어관계에 대한 논의의 수가 적다는 문제가 있다. 따라서 이 논문에서는 이를 해결하고자 다음과 같은 순서로 논의를 진행하였다.
먼저 2장에서는 논문의 기본 개념인 정도부사와 연어의 정의에 대해 살펴보았다.
3장에서는 연구 대상인 정도부사의 어휘 목록을 선정하였다. 어휘 목록의 객관성을 위하여 기존의 한국어 교육용 어휘선정 연구들의 목록을 바탕으로 하여 어휘 목록을 정제하였다. 그후 빈도가 높게 나타난 정도부사인 ‘가장’, ‘더욱’, ‘너무’, ‘아주’, ‘매우’를 선정하였다.
4장에서는 3장에서 선정한 정도부사를 바탕으로 형용사와의 연어관계를 분석하였다. 분석은 말뭉치를 이용하여 계량적 방법을 사용하였다. 고빈도로 나타나는 활용형을 추출하였으며, 전체 말뭉치에서 활용형을 검색하여 문장에 자주 나타나는 패턴을 연어로 선정하여 표로 제시하였다.
이 논문은 연어관계를 어휘요소와 문법요소로 구분하고, 기본형에 대해서만 분석하고자 했던 기존의 연구들과 달리 문장에서 나타나는 활용형의 패턴에 집중하였다. 이는 단편적인 구조보다 실제로 어떻게 사용되는가에 초점을 맞추고자 하였기 때문이다. 한국어 학습자의 학습 목적이 실제상황에서의 원활한 의사소통임을 생각해 볼 때, 본 연구는 정도부사의 연어관계를 교육함에 있어 보다 효과적일 것이다.
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