摘要: 英语教学的目标应是以学生为主体 ,充分发挥语言的交际性功能。在使学生真正具备用英语同外界交流、 获取知识的能力的同时 ,教师应充分利用现有的现代化教学手段。通过科...

摘要: 传统的教学法已不能适应社会对大学英语的要求。教师必须转变教学观念 ,以学生为中心设计教学 ,充分利用视听媒体 ,采用情景设置教学方式 ,改革传统的考试方式 ,以期尽快提...

在英语课堂教学中，创设良好的教学心理气氛，把学习的主动权交给学生，激发兴趣，把认知过程和情感过程的产生与发展， 自始至终交织在一起， 是优化英语课堂教学， 调动学生...

在教学中， 总是有一小部分学生游离于正常学生之外，他们因心理承受能力差， 存在自卑、 怯懦、 狭隘、 抑郁、 自私等不健康因素， 与优秀的学生产生明显的差距， 造成“ 两极...

摘要: 本文通过对本科学生和硕士探讨生的英语主客观测试成绩进行对比 ,略论了当前探讨生英语写作中存在的问题。探讨发现:大部分学生的客观测试成绩高于主观作文成绩 ,其间的偏...

摘 要：大学英语教学应该把培养大学生的英语实际应用能力作为基本目标，在教学实施过程中以学生为中心，充分发挥他们的主观能动性，通过学生自主学习和课堂互动教学活动，促...

摘 要:汉语名词普遍借助量词来计数,而英语只有部分名词需要量词,名词主要以屈折变化来表达数的概念,具有普遍强制性。经过对量词的认知略论,文章认为造成这种异同的原因在于汉...

提 要： 本文从反问句的内涵和外延、反问句的句法结构、反问句的语用价值三个方面对汉英反问句作了对比略论,并进行了汉英反问句使用的个案对比。由于已有的对于汉语反问句概...

随着素质教育的深入开展， 英语交际性教学越来越受到广大师生的重视。但也不可否认， 我们在很大程度上仍未彻底走出应试教育的蕃篱，在观念上仍以完成认识任务为目标，致使英...

针对21世纪外语教学发展的趋势， 我们应对学生外语能力形成和发展的必要途径-- — 外语实习基地建设的探讨与实践进行多角度、 全方位的探究。 一、 外语实习基地的构建及功能...

摘要: 通过为期 3 学期的试验结果表明 ,在大班中是完全可以培养学习者的元认知意识的。元认知意识的增强将极大限度地提高学习者的自学能力和学习潜能 ,创立优良的学习模式 ,从本...

摘要: 略论四六级考试试卷 ,发现当前大学生的外语基本功越来越差。我们必须重视反思外语教学中的漏洞和薄弱环节 ,及时调整教学思路 ,改进教学措施。改进大学外语教学 ,首先要使...

摘要: 大学英语四、 六级统考是一分为二的 ,利与弊的关键在于大学英语教学过程中教师对《大学英语教学大纲》 (修订本)的正确理解与执行。大学英语教学应摆脱 “应试型” 的烙印...

摘要: 为适应新世纪我国经济建设需要 ,外语教学改革应当走一条培养实用型人才的道路 ,重视外语教学改革面临的问题。以新型教材为契机发挥教学人员参与教改的积极性 ,探究出一条...

教育国际化是 世纪世界教育将呈现的三大发展趋势之一。国际化是经济全球化的必然要求， 中国教育应加快国际化进程。中国教育走国际化道路， 不仅仅是应对 挑战， 也是参与国际...

摘 要: 英语写作课具有集阅读、 集体讨论、 形成书面个人见解于一体的可行性, 也具有综合培养学生的外语交际能力及各种关键的人才素质(参与意识、 创新意识、 进取精神、 实证精...

摘要: 网络环境下泛读课教学效果到底如何 ? 和传统课堂相比 ,有哪些优势和不足 ? 经过了近两年的网络环境下的泛读课教改实践 ,通过观察实验对象在课堂的表现 ,以口头、 书面问卷...

提要: 本探讨应用对比略论学习者语料的措施 ,回答两个问题: (1)中国高水平英语学习者书面语中是否存在明显的口语化倾向; (2)口语化倾向能否随着英语水平的提高而有所弱化。本次研...

摘 要: 本探讨通过对比略论中国学习者英语语料库中的四、 六级作文和国际学习者语料库中的英美大学二、 三年级的本族语者作文中高频动词 have 的使用, 发现四、 六级作文在 have...

提要: 自主学习就是学习者把握自己的学习 ,是以学生为中心的课堂上学习者必须具备的一种能力。了解与自主学习相关的语言学习观以及实现自主学习所需要的条件 ,有利于教师更好...

摘要: 本文略论了我国英语课堂教学的近况及面临的问题, 研讨了美国教育学家倡导的合作学习准则及其在我国英语教学中的应用。通过教学实践, 笔者认为合作学习法能够提高学生语...

摘要: 21 世纪多媒体技术的运用给外语教育带来了机遇和挑战 ,创建多媒体环境下的英语教学模式势在必行。该文以人本主义理论、 建构主义理论、 互动理论和克拉申语言输入假说为...

摘要: 近年来, 建构主义学习理论越来越受到教育界推崇。建构主义强调学习是一个积极主动的建构过程, 学习者主动地根据先前的认知结构, 借助于他人和环境的帮助, 通过独特的信息...

校园中一直流传着这样一句话:博士生的英语水平不如硕士生 ,硕士生的英语水平又不如本科生。由于博士生、 硕士生和本科生分别大致代表了至少七年前、 四年前和目前大学英语的教...

《大学英语教学基本要求》 项目组自今年 3 月 8 日在北京成立以来 ,在教育部的直接领导下 ,分组开展了研制起草工作。下面是笔者在网上就 《基本要求》 中的分级和词汇要求发表的...

最近几年 ,社会各界都在谈论大学英语的改革问题 ,包括中央领导和普通英语教师都加入到这次讨论里。谈论的焦点集中在 “英语教学费时低效 ,高分低能 ,聋哑英语” 等方面。这一话...

语言与思维紧密相连。通过思维， 人们的认识活动、 思想交流才能正常进行。没有思维就没有语言， 学习语言离不开思维。学生思维能力是学生更好地理解和掌握语言的必要条件，...

提要:笔者借助Ox ford和Bialystok等人的学习策略模式 ,在文秋芳的学习策略理论系统框架内 ,应用问卷调查、 语言水平测试等手段进行了涉及13个变量的定量探讨 ,旨在检验英语学习策略系...

摘要: 利用网络进行英语教学的几种可行模式有:利用 WWW;借助 E2Mail 的通讯功能实现英语教学;利用BBS加强英语交流;用 IRC实现实时在线交流。在实际教学运用中 ,往往是上述各种模式的...

摘要: 随着国际间跨文化交际活动的日益增长, 人们在跨文化交际过程中出现的交际失误和误解也越来越多。而事实及探讨证明, 这些交际失误和误解大多与文化有关。针对交际者在跨...