摘 要： 数学离不开生活，生活中的一点一滴都是数学产生的源泉，我们只有在数学与生活之间架起桥梁，引导学生善于思考生活中的数学，善于捕捉及积累生活中的数学知识，使抽象...

摘 要： 成功的教学也不应是强制性的，而应激发学生的兴趣，特别是在高速发展的信息化社会，推进素质教育的今天，激发与培养学生的学习兴趣，显得尤为重要。在数学教学中如何...

摘 要： 数学思想是数学的灵魂，数学措施是使这一灵魂得以展现的途径。在初中数学教学过程中，要用数学思想指导基础知识教学，在基础知识教学中培养思想措施。因为数学思想方...

摘 要： 学生是学习的主人，教师是组织者、引导者、合作者。如何提高学生对数学学习的兴趣，是我们教师面临的一大难题。充分活跃课堂气氛，提高学生主动探索，活跃思维，能让...

摘 要： 很多学生进入高中之后，不能适应高中阶段的数学学习，在思维要求上有较大差距，成绩显下降趋势。究其原因：由于初中数学教学受升学考试指挥棒的作用，在教学过程中注...

摘 要： 在教学中利用计算机多媒体辅助教学系统能较便利地展现感性材料，创设最佳情境，激发学生的学习兴趣，从而获得最佳的教学效果，实现课堂教学最优化。 关键词： 多媒体...

摘 要： 语言和文化相互依存，学习外语必须了解这门语言所承裁的文化。本文简要阐述了在大学英语教学中培养学生跨文化意识的必要性，研讨了一些在教学中培养学生的跨文化意识...

摘 要： 普通理工院校注重运用型人才培养，坚持实践育人的办学理念。本文以湖南工程学院为例，研讨了该校英语系人才培养中商务英语实践教学的诸多手段，也指出了实践教学中...

摘 要： 在这个迅猛发展的社会中，培养高素质的人才是十分必要的。而关于英语基础差的艺术类学生来说，加强他们对英语的熟练掌握度是十分必要的。本文就是针对艺术类院校的英...

摘 要： 合作学习在英语课堂教学中的运用是基于合作学习的基本内涵，通过论述合作学习在基础教育课程改革纲要中的核心地位，指出传统的课堂教学存在的一些弊病，突出了合作学...

摘 要： 黑色作为一种基本颜色词在日汉两种文化中除了具有相同的本意外，又有引申义。本文通过对“黑”与“黒\い” 各个义项进行略论，旨在为中日比较语言学探讨提供一点参考...

摘 要： 大学学习课程随着社会文化的发展变得越来越多元化，不同的课程可以满足学生对不同知识需求，学生可以根据自身的兴趣爱好进行选择。大学英语作为当代一门热门课程，为...

摘 要： 文章以汉语与韩语词汇中的同音叠词为探讨对象，以《延世韩国语辞典》和《现代汉语词典》中收录的全部叠词为基础，对韩中两国的同音叠词结构特征进行了对比，揭示了中...

摘 要： 改革开放以后，党和政府提出了加强公务员的综合素质和能力建设的要求。加强公务员的综合素质和能力建设，其中一个重要内容是加强语言培训，提高话语表达能力。话语表...

摘 要： 隐喻是人类的一种认知方式，也是人们认识抽象事物的认知工具。把概念隐喻理论和英语词汇教学结合起来，重视学习基本词汇，介绍学习隐喻文化内涵，用隐喻理解多义词等...

摘 要： 如何提高学生学习英语的积极性，改善大学英语的教学质量，是目前大学英语教学亟待解决的问题。笔者通过自己的教学实践，倡导快乐英语学习法，着力打造趣味英语课堂，...

摘 要： 商务英语系培养的方向更注重于英语技能和商贸知识，培养的是专业性的复合型人才，因此，在学校中，商务英语系的培养要有针对性，应该以学生的就业方向为导向，进...

摘 要： 通过对功和功率知识点的学习，知道做功是能量转化或转移的过程，通过观察，实验，计算略论，进一步理解功和功率的物理意义。从而培养学生具有对科学的求知欲，乐于探...

摘 要： 本文以语法教学为例，结合传统法语教学法，略论交际理论指导下的法语语法教学，从而相互借鉴，取长补短，提高法语语法教学的课堂效率。 关键词： 交际教学，语法，法...

摘 要： 英语中动结构是指在形式上通常是主动语态，而意义却明显是被动习惯的这类句式，也常被称作“主动形式表被动意义”。作为一种特殊的语法结构，英语中动结构在形式和语...

摘 要： 外语（即第二语言）能力的获得途径长久以来一直是语言学家和语言教学者长期以来争论的焦点。本文就在外语教学实践中把外语习得和学习两者有机的结合起来，生成第三条...

摘 要： 教师作为传道、解惑者，应通过对测试方式的探索来引导和培养学生外语学习的自主性。在大学英语教学中了解学生学习上的特点，只有搞好英语测试，才能促进学生克服英语...

摘 要： 戴乃迭翻译的英译本《红旗谱》忠实地遵循了原著，很好地传递了文本所承载的文化信息，保留了原文生动、形象的特征，语言简练。同时，关于原著中地方色彩浓厚的人物语...

摘 要： 外语学习的根本目的是为了实现跨文化交际，学习一种语言必然要学习语言所代表的文化。如果不重视传授文化知识，必然会引致跨文化交际的失败，因此，英语教师在教学过...

戴萍萍，江苏省南京市百家湖小学（211100）。 著名教育家夸美纽斯《世界图解》一书的序言中有一段师生对话学生Paul问老师：怎样教我？老师说：我带你周游世界，指点给你一切，教...

黄慧，江苏省江阴市实验小学。 Phonics（自然拼音法）是根据语言发音的自然规则，将语音与词汇有机结合而成的一种单词学习措施。它从语音入手，直接学习字母及字母组合在单词中...

黄瑜香，福建泉州市台商投资区百崎中心小学。 《英语课程标准》要求英语课程实施素质教育，整体设计教学目标，突出学生主体，采用灵活多变的活动途径，注重过程评价，对小学...

一、追问的误区 追问，顾名思义是追根究底地问，是在学生回答了一个问题之后，教师根据回答的情况继续提问的一种教学形式。教师追问时，注重引导学生从多个角度深入思考问题...

【教学预设】 阅读是语言学习的一个重要方面，《英语课程标准》对小学生英语阅读的要求有：能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；能正确朗读所学故事...

潘开英，江苏省江阴市城中实验小学（214400）。 牛津小学英语教材每个单元都由好几个板块组成，其中，E、F、G、H板块是涉及复习内容的板块。关于这一部分内容的教学，教师以往大...